Le inabilità imparanti interessano la gente in tutti i settori ogni giorno. Questi disordini possono includere il dyslexia (danno di capacità di riconoscere e comprendere le parole scritte), il dyscalculia (danno di capacità di risolvere i problemi di matematica), il dysgraphia (incapacità di scrivere), il dyspraxia (problemi di coordinazione di abilità motoria) ed i disordini trattati uditivi e visivi (lingua o immagini capente di difficoltà). Un’inabilità imparante è definita il più semplicemente come disordine neurologico.
La definizione usata dal governo degli Stati Uniti allo scopo legislazione e dagli allievi di qualificazione per i fondi monetari di formazione speciale è la seguente:
“L’inabilità imparante specifica„ significa un disordine in uno o più dei processi psicologici di base addetti a capire o a usando la lingua, parlati o scritti, che può manifestarsi in una capacità imperfetta di ascoltare, pensa, parla, colto, scrive, ortografa, o fare i calcoli matematici. Il termine include tali circostanze come gli handicap percettivi, la ferita del cervello, la disfunzione minima del cervello, il dyslexia e l’afasia inerente allo sviluppo. Il termine non include i bambini che abbiano problemi imparanti che sono soprattutto il risultato della rappresentazione, udienza, o handicap del motore, di ritardo mentale, di dispersione impressionabile, o dello svantaggio ambientale, culturale, o economico.
Un’inabilità imparante il più ampiamente è causata dalle abilità conoscitive di fondo deboli. Altri fattori che contribuiscono alle inabilità imparanti includono i limiti genetici di base o la povera ed istruzione inadeguata. Le abilità conoscitive deboli possono avere effetto sull’imparare pesante perché durante il processo di lettura e di comprensione ci sono molti processi che accendono. Se uno di quei processi è debole potrebbe gettare fuori dell’apprendimento intero per un individuo. Quando leggere un allievo deve procedere le immagini visive che consistono delle lettere e delle parole ed allo stesso tempo devono ricordare ed associare quelle immagini con i suoni corretti. Le associazioni mentali devono essere costituite da quei suoni per fare le parole che sono associate con e si deve comprendere che cosa la parola significa e come si applica a che cosa stanno leggendo. È facile da vedere come un’abilità conoscitiva debole può gettare fuori della curva imparante intera.
Le buone notizie circa le inabilità imparanti influenzate dalle abilità conoscitive deboli sono che possono essere cambiate per il migliore esaminando specifica ed addestrando. Questi cambiamenti possono essere veloci e drammatici per quelli che lottano con le varie inabilità imparanti. La prova conoscitiva di abilità è disponibile tutti attraverso la nazione. Un centro imparante di qualità che fa funzionare la prova conoscitiva di abilità scoprirà le debolezze conoscitive specifiche di abilità ed adatterà l’addestramento per il cliente per rinforzare quelle debolezze. Ottenere voi o il vostro bambino ha esaminato ad inabilità imparante può cambiare completamente e letteralmente le vite.
Secondo gli istituti nazionali di salute, uno in sette Americani, lotte con un certo tipo di inabilità imparante, dimostrante importanza di ottenere voi o i vostri membri della famiglia esaminati a debolezze conoscitive di abilità.
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