Per molti anni, gli eruditi hanno riconosciuto il collegamento fra una buona prima colazione e lle prestazioni accademiche migliorate di comportamento dell’allievo e. Le scuole de Boston vedono la prima colazione come loro primo attrezzo di successo.
In 2000, le scuole de Boston partnered con l’ospedale generale del Massachusetts per intraprendere gli studi sull’effetto del programma federale della prima colazione della scuola in 16 delle loro scuole elementari. I ricercatori hanno trovato che una prima colazione semplice di latte, di spremuta e di cereale fornisce un quarto dell’indennità giornaliera suggerita (RDA) delle sostanze nutrienti chiave state necessarie crescente i bambini. La prima colazione riduce la fame nell’aula e migliora la nutrizione generale degli allievi. Hanno trovato che il comportamento ed i gradi dell’allievo hanno migliorato, particolarmente nella matematica. Gli allievi potevano spendere più tempo sulle mansioni ed erano più creativi. La presenza ha migliorato. Gli allievi hanno dimostrato le facilità di concentrazione migliori ed hanno migliorato il funzionamento impressionabile. I viaggi all’ufficio dell’infermiera drasticamente sono stati ridotti.
La prima colazione è di gran lunga il meno programma costoso per migliorare il successo accademico, tuttavia più di meno della metà dei bambini eleggibili per i pasti liberi o ridotti di prezzi partecipare in tutta la nazione. Un ostacolo principale è percezione - i programmi della prima colazione sono osservati come programmi per “i poveri capretti„, un’etichetta che molti allievi desiderano evitare. L’altro ostacolo principale sta cronometrando. La maggior parte delle scuole attraverso il paese servono la prima colazione prima dell’inizio della scuola - bambini che arrivano ritardato dovuto i programmi stretti di mattina o sui bus che sono in ritardo, prima colazione di mancanza.
Molte delle scuole de Boston hanno effettuato le strategie innovarici per superare gli ostacoli della percezione e della sincronizzazione:
Il • quasi 80 scuole elementari ora offre una prima colazione universale - tutti i bambini mangiano insieme per libero. “Lo stigma del povero capretto„ è stato eliminato.
Le scuole di partecipazione de Boston del • rendono a prima colazione un un normale e la parte prevista del programma di mattina - nessun differente che prendendo la presenza.
Le scuole de Boston del • servono la prima colazione in una varietà di sensi, usando il metodo che funziona il bene per la coltura di ogni scuola specifica. I metodi variano dall’alimento freddo o caldo del serving nell’aula da un dispositivo di raffreddamento o da un pacchetto termico; afferrare ed andare, prime colazioni marroni del sacchetto; trasmettendo gli allievi al self-service dopo la presenza; o una combinazione di questi si avvicina a.
Il • che fa partecipare i bambini rende il programma più riuscito. I bambini che ruotano essendo incaricati della consegna dell’alimento all’aula, delle rimanenze di rimozione dei rifiuti della dopo-prima colazione e di rinvio al self-service infonde l’orgoglio e la responsabilità. Si trasformano in in parte del programma, partecipanti non giusti.
Le scuole de Boston sono state riconosciute per i loro sforzi nel programma della prima colazione della scuola. Proiettare il pane, l’organizzazione principale di anti-fame della condizione e socio nel programma della prima colazione della scuola, scuole delle scuole de Boston de Boston dei premi che hanno realizzato i 80 per cento o una partecipazione più grande dell’allievo - il punto a cui il programma della prima colazione paga se con i dollari federali.
In 2002, proiettare il pane ha riconosciuto 10 scuole elementari con il premio di merito della prima colazione della scuola. Ogni premio è $1.000 che il direttore può usare per tutta la spesa scuola-relativa.
Le scuole de Boston hanno trovato che quando i loro educatori gli rendono una priorità e una parte del programma quotidiano, esso è più accettabili agli allievi ed ha una probabilità migliore riuscire. La prima colazione è così senso economico affinchè le scuole de Boston raggiunga i risultati accademici notevoli - particolarmente nei bambini che lo hanno bisogno più.
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